1.残奥会篮球运动员要求
2.中山特殊教育学校的学校概况
3.聋人篮球比赛规程和裁判判罚情况是怎样的？
残奥会篮球运动员要求
身体残疾、技术水平。
1、身体残疾：运动员需符合特定的身体残疾分类，包括轮椅篮球、聋人篮球和智力障碍篮球等。
2、技术水平：运动员要具备一定的篮球技术水平，包括运球、传球、投篮、防守等方面的技能。
中山特殊教育学校的学校概况
学校占地50亩，建筑面积约2万平方米。学校现有32个教学班，381名学生，106名在编教师。学校设有多功能感官室、感觉统合训练室、个别训练室、体育康复室、体育馆、游泳池、大型游乐场等功能场室，配备感觉统合训练用具、运动治疗器械、蒙台索利教具、奥尔夫音乐乐器等一批康复训练设施，建立网上教师信息管理库、多媒体教学库、电子图书馆、SOT语言认知训练康复系统，通过信息技术手段完善残疾学生的康复训练工作，开辟学生劳动基地，为学生的教育、康复提供良好的条件。
中山特教人始终秉承中山先生“平等、共享、人道、博爱”的办学理念，不断创新育人理念，以“尊重生命尊严，创造生命价值”为校训，大力开拓创新，努力探索特殊教育发展中山模式，打造“中山特殊教育平台”，通过不懈努力，实现了办学规模与内涵建设的同步飞跃。在教学改革过程中，学校探索了一套以平等为基础、以学生为中心、以活动为平台、以参与为手段、以共享为指导、以和谐为目标的“特殊教育和谐课程”体系，协调优化各种教育因素，逐步形成了“教育康复并重，体育艺术齐鸣”的办学特色，使残疾儿童得到适宜、和谐的发展。
近几年，学校办学成果显著，得到社会各界的充分肯定。2010年第一届聋人高中班八位同学考上大学，师生亮相北京残奥会舞台并在台北聋奥会、全国残运会等大型体艺赛事中取得不俗成绩，聋人篮球队队员应邀参加火箭队在广州举行的“NBA关怀行动”篮球训练营；教育科研成绩丰硕，有两项课题省立项并获奖，自闭症校本教材《语言训练》、《艺术康复》、《音乐康复》、《生活自理》于2010年4月全国发行，教师参加全国、省级基本功大赛屡获佳绩；学校获得“全国教育系统先进集体”、“全国信息教育示范校”、“广东省教育系统南粤校园模范基层党组织”、“广东省五四红旗党支部”、“广东省特殊教育先进单位”、“广东省中小学校本培训示范学校”、“中山市文明行为规范示范学校”等荣誉称号，成为广东省特殊教育实验基地、广东省特殊儿童随班就读工作指导中心、华中师范大学教育实习基地、中山市残疾人体育训练基地、中山市随班就读指导中心。
聋人篮球比赛规程和裁判判罚情况是怎样的？
聋人篮球的竞赛规程、场地大小、篮筐和篮架尺寸要求与健全人篮球比赛要求完全一致，实现了与健全人篮球运动的融合发展。 参加国际聋人体育联合会和国际聋人篮球联合会等组织主办比赛的聋人运动员，听力损失程度必须大于55分贝，即到达中度听力损失程度，相当于不能听见普通人高声谈话的声波。这一特殊性给聋人篮球竞赛中的裁判工作带来很大的难度。 现行聋人篮球竞赛中的裁判方式是以视觉上的刺激弥补听力刺激上的不足。据有关资料显示，在日本的聋人篮球竞赛中，临场裁判员手戴黄手套，场上出现违例和犯规时，举手示意来配合哨声以引起运动员的注意；2001年，我国“绿然杯”聋人篮球选拔赛中是以场地四周摇动小旗和闪烁灯光来配合裁判的哨音，在有的国内锦标赛中是以场地四周转动的警灯来配合裁判的哨音。 在云南昆明刚刚结束的中华人民共和国第七届残疾人运动会聋人篮球的赛场上，无论是场上裁判和场地周边均没有增设任何裁判判罚的设施和器材。因为聋人篮球裁判场上裁判判罚各种违例和犯规的动作和手势与健全人篮球裁判完全相同，当场上执法的三名裁判中有一人鸣哨并且做出判罚手势时，其他两名裁判会积极的进行配合，同样做出判罚手势，用以及时提醒场上运动员的判罚内容。用视觉上的刺激替代了哨音听力的丧失，使得聋人篮球完全与健全人篮球融合，隔离了障碍，实现聋人和健全人一起进行篮球比赛，共享篮球运动带来的欢乐。比赛统一肢体语言为国际手语，聋人将通过国际手语进行交流和沟通，类似健全人的英语为国际官方语言一样。 但是，聋人由于听力功能的丧失，在生活中面临的各种困难必须通过健全人的帮助才可以解决。例如，当聋人休息时，无论你怎么敲门或喊叫，他们都是无动于衷，也无法通过钟表的闹玲或宾馆前台的电话催醒。因此，本届锦标赛期间，在聋人住宿的华泰宾馆特别安装和配置振动和光控灯设备器材，用以对运动员进行提醒和召唤。解决了他们的休息叫醒问题，聋人朋友们就可以安然的睡觉、养精蓄锐，争创本届锦标赛佳绩，为广大市民朋友奉献高水平的表演。
